抗議

又病倒了。早幾天頭痛得快要爆炸，然後迷糊大睡一場，之後喉嚨開始發滾，繼而咳嗽，很累，上課也在「釣魚」。早兒笑說從頭到腳都病了，看來身體要作「大型維修」。

扭傷腳跟以後，看醫生，職員說看護士，好了，看護士她竟沒有看我的腳一眼，要不是他們對我們的健康和免疫系統有很高的信心，堅信自己可以痊癒，便是不重視這些「芝麻綠豆」的小病，結果，遞了一張圖文並茂的指示圖，著我回去依指示按摩和做些熱身動作，買些消炎藥吃便會好了。

實在令人氣憤。

日子還是一天天地過，這個學期忙得要死，三個課程的功課都堆在這個學期交（而我一年只有四個課程），雖然早兒偶爾可以偷閒一下，但其實在地球另一端，早兒也在追趕時間，偶爾發呆，仍會忽然問自己，為什麼我會來到這裡。

只因有時令好友以為我在遊山玩水，忽然有感而發想要抗議一下。

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心情特別的不好，大概亦與今天的課有關，一位內地同學的英文不好，但勇於舉手問生字的串法，引來一陣笑聲，（其實同學們沒有惡意，只是問題來得突然，令氣氛變得輕鬆起來）。

後來我知道，其實大多數人都不懂串那個生字。課堂中間break，當大多數人都外出買咖啡時，這同學走近導師，問了一些問題，導師的聲音洪亮、貫徹整個課室：我想你的問題是，你不能清楚表達，有些詞語說出來時根本是用錯字，如果你有特別困難，我想你需要特別導修課．．．

晚上我告訴一位友好的埃及同學，那一刻聽到導師一字一句，鏗鏘有聲，心裡很難受，理論上她沒有說錯。我看到這位同學努力地學習英文，拿著字典機坐在最後排，老師一邊說，她一邊按字典機，最記得有一次她低聲地問我，accurate是什麼意思，我知道她的英文根基不好，可以想像她在一課裡能明白多少東西，但是能夠這樣不恥下問，早兒自問也未必做得到。

記得第一堂她坐在我的旁邊，又在堂上舉手問問題，但導師斬釘截鐵地說：我不知道你在說什麼。

早兒感覺到，英文說得不好彷彿是一種錯。

這位導師今天說了一個令她氣憤的經歷，就是由印度片商投資開拍的一部有關印度的半紀錄片（半寫實半虛構），完成後卻不獲播放和發行的機會，至今仍被「冷藏」，她在班上侃侃而談：「Bollywood（印度版的「荷里活」）只有歌舞電影，他們根本接受不了寫實的拍攝手法和電影，這是我第一次在印度拍片，我承認這次是失敗，沒有好好了解印度的片商原來是這樣，我們已經僱用了最好的一批白人當攝製隊．．．」

印度曾經是英國的殖民地，從我認識的印度人中，不少對殖民時期，英國人對當地人的壓迫和歧視行徑嗤之以鼻，到印度拍攝一個英國白人在印度成長的故事，不被看好而被冷藏，亦絕對可以理解。

班上她不斷說印度人無論做事手法、投資方式都有別於英國．．．我見到不少同學在笑，而我丁點兒都笑不出來，一直嚴肅地看著她，聽到她強調已僱用了最好的一批白人攝製隊，心裡戚戚然一直未能釋懷，為什麼要強調白人？為什麼她認為英國人的做事方式就是最好？為什麼她跑到另一個國度，沒有想過別人做事的方式會不同？大概她在英國電視和電影界已「縱橫」幾十年，在這裡她是老行專，沒有什麼是不知道，但世界是那樣的大，你的方式在另一處行不通，不是可想而知的事嗎？你沒有把別人的做法弄清楚，導致播放版權歸他人所有，而作品卻被冷藏而至今「不見天日」，作為監製不是要承擔最終的責任嗎？

結局是．．．班中沒有印度人，但後來一位巴基斯坦的同學發言，由於巴基斯坦與印度人基本上是源出一轍，他對印度的製片情況也略有所聞，舉手說了幾句，語調十分中立，並沒有半點頂撞之意，但導師忽然發現了他，連忙道歉，說希望沒有冒犯之意。